[課後自學合作社] 3月試運作報告

行政項目
為了更貼近孩子、家長、教育者三方合作的概念，我們將「課後自學中心」更名為「課後自學合作社」。在這裡，我們期待教育者、家長和孩子們，將在不斷的相處與對話中，逐步互相互助的關係，試著擺脫對「教育商品」的既有印象，開啟新的合作模式。

自學合作社目前和一個家庭的一對姊弟合作，姊弟們另外有上才藝課程，所以值班人員除了將孩子們從學校接回來之外，有時需要將孩子們送到才藝班去。

雖然有點繁瑣，但自學合作社的目的，就是希望能夠和不想去安親班的孩子與家長，共同建立一個能讓孩子們自主學習，或自主休息的空間與時間。所以在接送上的困難，我們仍然盡可能地想辦法克服。在家長和熱心朋友的協助下，接送的問題終於暫時得以解決。

因為孩子的人數少，目前為止每個時段僅有一個教育者值班。自學時間
到目前為止，在自學的時間裡，作業寫完之後，姐姐跟值班教育者學習手做，也練習用word製作畢業通訊錄的內頁。弟弟則是跟著值班教育者進行桌上遊戲、肢體伸展、自我探索等活動。



目前值班教育者面臨的難題有二。

第一個難題，是教育者自己還沒有明確的興趣與熱情，在面對這段時間時，如果不安排明確、有結構的事情去做，教育者自己會感到不安。另外，教育者自覺有支薪，如果孩子們沒做「正經事」，教育者也會隱隱有「薪水小偷」的感覺。

第二個難題，是孩子們沒有明確的興趣與熱情，他們的日常生活十分忙碌，沒有太多的時間去接觸廣大的世界，來得到更多的、使用時間的選項。

如何面對這兩個難題，在有限的時間裡，將自己和孩子帶進廣大的世界，去嘗試各種實踐生活的可能性，是合作社需要發展的方向。

收支狀況



[1] 每週家長自行接送一天，故減少負擔200元。


→ 課後教育合作社，計畫書