關於光合人文教育工作室

【教育理念】
我們相信人天生無善惡之分與愚智之別，有的只是等待發展與成熟的無邊可能性；在任何的情況下，我們都不放棄任何一個孩子。
我們在重視孩子生活經驗與體驗的同時，也致力於提供各種教育素材和設計，超越一時一地的限制，以對話式教學的方式，引導孩子建構彈性且堅實的價值觀，讓人格與智識在經驗與學習的相互驗證中，漸次發展而成熟。我們也相信，這樣的教育方式得以讓孩子應付未來生命中的各種挑戰。

【教育型態】
光合教育工作室的長遠目標，是推廣一種高自由度的合作教育型態，家長和孩子可以選擇自己想要的教育者、教育內容與型態，而教育者也可以選擇自己想要合作的家長以及孩子。家長不再需要擔憂「人質效應」（註一）、再也沒有孩子會懼學；而所有的教育者，個個都是熱衷於人類未來的教育家。我們相信若能實踐這種教育型態，則教育的本質將得以最大可能地展現。
我們希望和孩子與家長建立更能彼此信任的關係，而得以在孩子的成長過程中，給予孩子多元的協助；所以，我們不願將光合教育工作室定位成提供「教育商品」的服務業，也不願將參與課程的家長和孩子，當作一般意義上的「消費者」或「顧客」。我們更願意這麼說：在教育這條路上，我們是合作夥伴。或許少了些手續上的方便，卻也少了疏離與懷疑、多了細緻與體貼。

【教育計畫】

• 常態主題班
  每週上課一次，每次2小時，每班人數為4~6人（依個別情況調整）。課程內容以跨領域合科教學方式設計，如：閱讀與創作、基礎科學、生態與生命教育。首要教學目標為培養孩子學習興趣以及建立主動積極的學習態度，給孩子有別於傳統教育的快樂與豐富。課後提供家長完整教學紀錄以及教學設計，與家長保持密切溝通與聯繫，並針對孩子的學習、人格發展狀況給予家長回饋，讓家長對孩子有更多不同觀點的瞭解。
  開課方式：新竹縣內，以家長自組的方式，有場地，有基本人數，我們即根據家長需求協調教育者著手設計課程，與家長共同商討定案後，始開始進行課程。
• 短期課程
  根據家長與孩子需求的課程內容與長度，設計相應的教學活動，如：生命教育、品格教育、旅行教育，帶領孩子度過充實、快樂且富有意義的假日以及課後時間。
• 冬夏日活動
  寒暑假光合教育工作室會推出豐富而多元主題的假日活動，給孩子充實、快樂，並且十足知性的寒暑假。
• 親職諮詢
  由於每一個孩子都是獨一無二的，我們深知面對每一個不同孩子的家長，都算得上是「新手家長」。我們願意根據我們面對過成千上萬個與眾不同的孩子的經驗，針對個別孩子的發展困境，給予家長不同觀點的建議與看法，陪伴家長與孩子共同面對困境。 

【我們最驕傲的特色】
我們當然對我們的教學有信心，但我們最驕傲的時候，莫過於知曉孩子非常喜歡上我們的課。
我們常對不願意配合課程的孩子溫柔而誠懇地建議：「親愛的孩子，你如果不想上，你可以選擇不上，我們會幫你說服媽媽，而且我們願意盡可能讓她不會生氣而處罰你。」
我們相信，夠好的教育方式經得起孩子的檢驗；也相信孩子能夠分辨什麼是對現階段的他最好的教育模式。

註一：有許多家長並不贊成教師的教育哲學與教學態度，但若提出異議，則害怕老師會因此對孩子有差別待遇。如若改變教育環境（如轉學），又將會面臨到的各種衍生困難。於是只好忍氣吞聲，讓孩子接受不符合期望的教育以及日常生活（很多情況下，孩子每天在學校以及安親班的時間遠比在家的時間要長得多）。