對自己的高尚期許

A自己到櫃子上拿了一張便條紙。B看到了，對A說「你偷拿了一張便條紙喔？」A開始慌張地解釋：「哪有……」但是B其實不真的很關心這件事，也沒有跟誰告狀的打算。他沒有等A解釋完，就回頭聽課去了。A站著猶豫一下，把便條紙放了回去。

我試著詮釋A的行為。我猜她之所以拿，是因為一開始她並沒有意識到那是「別人的紙」，其中可能也包含了「僅僅是一張紙而已」的想法。但在B的提醒之下，雖然僅僅是一張紙，B也沒有跟誰告發的打算，但A仍然覺得這樣「不告而取」一張紙，不是恰當的行為，也不是她要的。所以她放回去了。

我猜想驅使她如此的，是一個對自己的高尚期許。而有的時候，我們只要提醒孩子們回頭想想自己想要成為一個什麼樣的人，就很夠了。
又有一次，有一位約莫中班的孩子拿了我的上頭列印有故事的紙。那紙我之後說故事還要用，但我還可以再列印。

我請孩子還給我。孩子說：「不要。」

我說：「可是那是我的，我還要用，你如果不還我，我會很傷腦筋。」

雖然我沒有追他，孩子仍然在房間裡躲躲閃閃。他還是說：「不要。」

我說：「那是我的東西，你如果想要，你可以問我要不要給你。你如果問我，我也許會給你。但是如果你不問我又不還我，那就是搶。我不喜歡搶人的人。你如果搶我的東西，我會不喜歡你。你想要這樣嗎？」

孩子這時為難地說：「上面寫有我的名字。」

在一旁耐心地等待我的處理的媽媽和我都恍然大悟地笑了出來。適才我在上面記了孩子的名字，他也許是出於害羞，也許只是想要一張寫有自己名字的紙。

我說：「原來是這樣。那我另外寫一張給你？」我從資料夾裡抽出一張A5白紙。「這張？」

孩子說：「太小了！」他把手中列印有故事的紙還給我。

我又另外拿了一張A4的白紙：「這張？」

他點點頭。我問：「那要我寫你的名字嗎？」

他接過紙，說：「不用，我回家自己寫。」

媽媽和我又笑了。我問他：「你家裡沒有紙嗎？」

他想了想，把紙還給我，說：「那不用紙了，還你。我回家自己寫。」

雖然我還是不清楚他在想什麼，但經過這次事件，我們的關係沒有變壞，甚至更好些了。