戴上真的王冠，成為真的國王

我：那這樣子是真的國王嗎？（戴王冠）
孩：不是。
孩：對。
我：不是真的國王那是什麼國王？
孩：對。
孩：不是國王。
我：到底是不是？那到底誰是國王？
孩：我士兵。
孩：他是國王。
我：到底誰是國王？
孩：你是國王。
我：我是國王？
孩：你是最大的。
我：我還以為我是老師耶，所以我是國王喔？
孩：對。
我：所以我是國王我不是老師？
孩：嗯。
我：我是國王還是老師？（反覆把王冠拿掉又戴起）
孩：老師。
孩：國王。
孩：真的皇冠戴上去才是。
孩：會有金金的。
孩：你是假裝你當國王，你根本就不是國王。
我：真的皇冠戴上去才是真的國王，假的皇冠戴上去就是假裝國王。
孩：那是紙盒做的，那是帽子啊。
我：紙盒做的就不是真的國王喔？
孩：而且它不像帽子啊。
孩：它戴上去就拔不出來了。
我：真的皇冠戴上去就拔不下來囉？
孩：嗯。
我：所以拔得下來的就是假的皇冠？
孩：嗯。
我：那脫得下來的就是假的衣服囉？
孩：（笑）
我：真的衣服穿上去脫得下來嗎？
孩：脫得下來。
我：那為什麼真的皇冠戴上去脫不下來？
孩：他設計就是這樣。
孩：他亂編的。
我：你覺得不是這樣？
孩：對。
孩：休旅車跟掀背車為什麼不一樣？因為休旅車有屁股啊！掀背車又沒屁股。
（孩子在說這句話時，是非常認真的，我猜想其中必定有某種邏輯，但我槁不懂。）
我：那跟皇冠有什麼關係？
孩：車子也可以拆掉喔。
我：所以皇冠戴上去拔得下來就是假的皇冠？
孩：對。
孩：哪是啊！
孩：真的皇冠戴上去就拔不下來啦。
孩：穿上去的衣服要等晚上洗澡的時候才脫下來。
我：喔，這樣子喔。那假的皇冠戴上去也不是國王？
孩：嗯。

在這裡，部分孩子不斷在修補「真的國王與真的王冠是一體的」這個概念，在探索中不斷地完善其中的邏輯性，最後找到「真的王冠戴上去就拔不下來，而戴上去的就是真的國王了」這個解答。

對成人來說，我們根據經驗而覺得這種說法「不合邏輯（或者說不符合真實狀況）」，但這種逐漸完善「規則」的推理是發展理性的過程中非常珍貴的經驗。

我們的人生不會總是活在經驗之中，很多時候我們將要面對未知之物，要創造要開拓，譬如規劃一個讀書計畫，或者設計一個機械結構，這些時候我們所依靠的重要能力之一，就是對「如果這樣的話，可以嗎？有沒有不合理或不可行的地方？又該如何完善呢？」這樣的問題的自問與自答。