[ 課程記錄 ] 駿逸的寫作課第八堂，○記

文字 / 駿逸



這節課是要寫「○記」，要記什麼呢？孩子說，可以是遊記，可能是日記，也許是史記，搞不好是「友記」。



寫作要有動機，我問孩子們：「如果有一個人要寫遊記，會是因為什麼原因？」孩子們說出了上面這些理由。Blog文化讓人類文明進入全民寫作的時代，孩子們說的這些理由（除了2以外），幾乎已經囊括了所有作家及部落客寫作的理由。

生態觀察有一個詞，當某一種物種突然大量出現時，我們會說那個物種「大爆發」了。在網路上，如果我們要形容「一個人突然變得強悍」，我們有時候也會說他「大爆發」了。

這次我們的孩子，寫作能量大爆發了。　　

我比較早到，剛巧教室有開，我坐在裡面看書。安靜的教室裡，我突然想試試看，待會孩子來以後，如果我都不要求他們開始上課，會發生什麼事呢？他們會一直玩下去嗎？

遠遠地，我聽見安安和丞丞跑步的聲音；然後我聽見多多悠揚的直笛聲迴盪在中庭；鴻鴻大笑的聲音最後加入他們。孩子們到齊了。他們進到教室裡，歡樂談笑吹直笛，我自顧看我的書，沒理他們。過了兩分鐘，多多跑來問我：「我們可以開始上課了嗎？」我沒說話，把上課的傢伙拿到我們平常使用的桌子前，坐在我往常坐的位置。多多和安安跟著坐下，在她們往常坐的位置。我把孩子們已經列印出來的、上週的作品發給他們，鴻鴻和丞丞也從沙發上跳下來，坐進位置裡。孩子們開始閱讀。

我看了看時間，還有五分鐘才開始上課！教室的時鐘沒電了，我猜孩子們並不清楚時間。我說：「還有五分鐘才開始上課耶，你們要不要繼續玩？現在開始，我們多『賺』到五分鐘寫，不過因為還沒開始上課，你們可以繼續玩。」坐不住的鴻鴻跟丞丞有點心動，但一邊猶豫一邊繞了桌子一圈，還是選擇坐下來，好好「賺」這五分鐘。

寫著寫著，到了八點三十分。我跟孩子們約好，除了八點三十分到四十分，八點五十分到九點這兩個時段，其他時間都是創作時間，孩子們可以擇一個時段下課休息。到了八點三十分，丞丞開始猶豫要不要下課，他的「友記」寫得正順利開心，但外面有朋友在等他，他實在耐不住，於是他尋求「最後一根稻草」的支持。

「姐，你要不要出去玩？那個誰誰誰在外面等我們玩耶。」
「（振筆疾書）」
「姐，你要考慮一下啦，他們快九點就要回家了喔！」
「（歪頭構思情節）」
「姐，你要不要出去玩啦？」
「（拍桌）你很煩耶！不要吵啦！」

「稻草」不支持他，丞丞這隻駱駝終於也沒有倒下。他繼續一路創作，直到五十分。

這次上課，是孩子們最投入的一節課，他們自動自發、有行動力，並且在寫作的實踐裡結合了之前我們所經驗的各種嘗試，包括情節、對細節的描述、對整個情境的描寫等等。孩子們開始逐漸形成自己的寫作風格了。

友記、看不見的朋友、蓋亞 / 丞丞

有疑位人他叫做蓋亞的人，他的每隻腳只有2根毛，頭有1隻很像獨角獸的角，他只有一隻眼睛，他有三隻腳，每天只吃一粒米、他只會寫一個字，一分鐘只跑一小格而已。

丞丞上週的作品大受好評，其他三位孩子都很讚賞，讓他對自己更有信心。這次他的作品非常著重於細節的描寫，這位朋友的外型、能力、生活慣習等等，在幾十分鐘的時間內，盡可能寫得詳盡。

有時候出現的朋友、蝴蝶結 / 多多

有一個小孩叫做蝴蝶結，他有時候會出現，有時候消失，他有時候會變成蝴蝶結，有時候也會變紅紅一爿，他在上課的時候，老師以為有人流血了！而且有時候，快上課的時候他會變成蝴蝶結老師要自己去撿起來，掛在耳朵上面，因為蝴蝶是不存在的，只有老師看的見。所已老師就把蝴蝶結拿回家。

多多這次的作品也很不錯，但仍是「說的比寫出來的多」。然而多多一直寫到五十五分，犧牲了五分鐘下課時間。這大概表示孩子們的寫作能量已經不是一節課的時間可以負荷的了。下週開始，我會和孩子們討論為時兩節課的寫作計畫。

友記、水家三兄弟 / 安安

姓名：水漆油

有一個人他名叫水漆油大家都說他的名字很怪，但是他存在，但每個都不相信他存在，有一天，有一個人收到他的信，他覺得好不可思議，他到處去宣傳，但每個人都不相信只有一個人覺得那有什麼了不起，那個人就是——水漆油，大家都不相信，只有收到他寄來信的那個人。水漆油的弟弟叫——水蝶蓋，他常在溪邊丟石頭，有些人都說他像女生在溪邊洗衣服，可是他一點都不在乎別人怎樣說他嘲笑他，他每天都很快樂，跟其他別人不一樣，水蝶蓋又有一個弟弟叫水監山他很有氣質，每個人都很喜歡他，他常去當模特兒，所以他越來越瘦，因為他不想變胖。

安安這週的作品真是讓人驚嘆。這週，我有向孩子們肯定安安上週作品的特色，特別是順暢、自然而然的情節發展，這週她把她擅長的這種能力表現得淋漓盡致。另外，她用兄弟的方式來「分枝」，讓故事的支線自然地展開，也是很好的嘗試。透過她的作品，我們就可以來討論「故事支線」的概念，以及「主支線」之間的關係。

史記 — 地獄之年 / 鴻鴻

地獄年1000年1000月1000日：很多人過來地獄之城。
地獄年950年950月950日：他們開始蓋第一棟房子。
地獄年900年900月900日：他們的第一棟房子蓋好了。
地獄年850年850月850日：他們開始蓋建築物。
地獄年800年800月800日：建築物蓋好一半子。
地獄年750年750月750日：建築物全蓋好了，他們好開心。
地獄年700年700月700日：他們開始有人開小店面，越來越多人開小店。
地獄年650年650月650日：現在全部東西都好了。

鴻鴻是唯一試圖在自己的作品之間製造出關連性的孩子。上一次他著手設計的是地獄城的地理觀，是空間的；這一次他著手設計地獄城的歷史觀，是時間的。這真的是一個吸引人的、有趣的計畫，如果鴻鴻繼續發展下去，我們會得到一個全新的世界觀。《魔戒》、《哈利波特》這些作品的開始，也不過就是鴻鴻正在做的事。





孩子們這次寫作的神情，我覺得也格外專注。