2014.11.3 週一課後共學 課程記錄

團體運作時間：自 2014.9.1 開始
成員：6人
教育者：駿逸、博霖


上禮拜跟小孩約好，這次上課我們要推出「方位定象關卡設計證照培訓課程」。今天我們上的第一門課，就是「初級指北針原理」。


孩子們趴在那裡聚精會神觀察的，是歷史悠久的神秘儀器：指南魚。

一開始，不管怎麼仔細看著漂浮在水裡的「魚」，孩子們試著猜想這魚到底跟我們的「方位定向關卡設計證照培訓課程」有什麼關係。我一步步給出提示，終於有孩子注意到，不管魚怎麼被旋轉，最後都會指向同一個方向。

我拿出指南針，讓孩子們比較兩者「指針」指向的樣子，孩子們驚呼：「真的一樣耶！」
可是，為什麼指南魚跟指南針可以永遠指向同一個方向呢？

這個問題更難，孩子們想了好一會兒仍然沒有頭緒。我拿出螺絲起緩緩靠近指南魚，當距離夠近的時候，指南魚突然間開始「錯亂」，喪失了方向感。

有一個孩子突然想起曾經讀過的知識：「是地心引力吧！」地心引力也好，磁力也罷，孩子們對這兩個名詞差不多熟悉，對這兩個概念的內涵也差不多陌生。

另一個孩子說：「是磁鐵！」

對階段的孩子來說，磁鐵作為一個看得見摸得著的實體，比起「地心引力」或「磁力」這些概念，要來得實在許多。

「可是，為什麼『魚』是一個磁鐵，就會固定指著同一個方向呢？」


為了成為一個稱職的「關卡設計師」，整節課我們就在想這些麻煩事。


表達、爭辯、猜想、驗證，整節課都好。麻。煩，就為了成為更好的關卡設計師，為了成為更好的那個人。



整個地球就是一個大磁鐵。老實說，只要仔細停下來想想，這個所謂的「常識」，實在是常人難以想像的概念。懂到這裡，這門課就差不多夠了。


接著，我們來試著做一條指南魚。

助教問我，你怎麼能讓那群小一、小二的孩子坐在室內上課？

關於地磁的方向，指南魚漂浮在水上，會一直指著南方。但對於學習，你得要仔細看著孩子，一個一個看，看過許多許多個，才能莫約知道某個孩子他現在的方向。而且時常不太準。

不過，有一點，孩子跟指南魚大概是一樣的。若你強將它轉到你想要的方向，當你有朝一日放開時，他仍然會執拗地轉回去：而當你從外施加一股強大的力量去試圖改變孩子，它必然就會喪失自己的磁性、喪失自己的方向感。