[紀錄] 旅行教育計畫
流水帳怕會顯得無聊，這次的紀錄，我就挑些有意思的說。
我們鄉下人的心情，你們都市人不懂啦
第一天報到的那晚，「我們鄉下人的心情，你們都市人不懂啦！」這句話，我大概聽了有不下二十次。
開始討論目的地的時候，地圖翻開，有一半的孩子想要去比較鄉下的地方，另一半的孩子則堅持要去城市裡。我個人也是比較傾向於往較非人工化的地方去，但孩子們非常理直氣壯，他們說：「我家就在鄉下，去鄉下旅行跟回家有什麼不一樣？」同樣的問題也發生在城市的孩子身上，他們也不願意往都市裡去。
我被家住鄉下的孩子纏著磨著，他們說得越多，我就越是瞭解與心疼他們的「鄉下人情結」。孩子們說：「我們那裡連麥當勞都沒有，晚上只有路燈還亮著。」孩子們說：「我暑假都沒機會出去，都待在鄉下，爸媽都不放心我跟同學來新竹。」
我問：「你們喜歡都市的什麼？」他們說：「你們都市人不會懂啦！」也是，我的確是不懂。孩子們對討論目的地興趣缺缺，一顆小小的心，早就飛到昏暗的小巷子外那奼紫嫣紅的世界去了。於是，為了對孩子們「鄉下人情結」的心疼，也為了領略他們心中那「都市的美感」，我決定帶他們去「逛街」，但有一個條件：回來以後不能對其他人在這段時間內決定的目的地有異議；以及一個不強制完成的作業：回來要跟我說明，他們到底看到了什麼都市的美感。於是我們分為兩組，「都市人」們和阿虎、建民繼續討論明天的目的地，我則帶「鄉下人」們去鑑賞都市的美感。
陪孩子走在新竹的大街上，我才發現，這些我高中寒暑假鎮日廝混的大街，竟然今非昔比得如此徹底。那間書店、那間冰店、那間小吃店，什麼時候都變成千篇一律的連鎖店了呢？又是從什麼時候開始，我這個在田野間長大的、不折不扣的鄉下小孩，開始不喜歡大城市了呢？看著孩子們的背影，想起高中我也曾有過鎮日待在這個城市中流連忘返的日子，我似乎稍稍能夠懂得孩子們的心情了。
孩子們張大了眼睛，步履歡快地在大街上行走。其實孩子們的城市很簡單，也太過簡單了，也就是夾娃娃機、投籃機、麥當勞、擁擠的人群和打扮精緻的女孩子。也許可以找個機會，好好地和孩子一起讀卡爾維諾的《看不見的城市》，那些滿載著慾望、記憶或是希望的虛幻城市，既是城市的本質也是城市的表象，也許可以讓他們有多些眼光來看城市。
這是孩子領略的城市。
一盤一百元！黑店！
我們的午餐在鶯歌吃，十幾個人分坐三桌。
這次旅行體驗計畫本就有讓孩子自己規劃金錢使用的目的，同時也讓孩子自己買車票（買錯了也自己退票…）、自己點餐、自己算錢結帳。從孩子們手忙腳亂的狀態可以看得出來，他們自己完成這些事情的經驗真的不多；但從他們緊張又興奮的表情上，也可以看出練習「自己作主」這件事情，讓他們增長的自信。
不曾自己付錢的孩子，自己剛點完餐，也不管同桌其他人還在劃點餐單，就抓了錢就跑去結帳。老闆娘大概是被這麼小的孩子給弄糊塗了，把錢收下來後，才發現根本牛頭不對馬嘴。先不說這家店是飯後結帳，這餐都還沒點完，叫老闆娘怎麼算錢來著。老闆娘醒過來之後，啼笑皆非地把錢拿回去孩子那桌還給孩子。對孩子來說應該是個很有意思的經驗，對老闆娘來說大概也是吧。
孩子們看到我們點了小菜，也跟著加點了一盤。沒想到，孩子們結完帳後大吃一驚，跑來我們的桌子邊小聲地嘀咕：「那小菜一盤一百！」「貴死了！」「黑店！」「我們新埔一盤才30塊！」原來是菜單上滷肉飯、麵等都有寫價錢，唯獨沒寫小菜的價格。
我們一邊覺得好笑，一邊也覺得這價格是有些貴了。我說：「這也算是學到教訓了，下次要點菜前，就知道要先問清楚。」
我後來才想起，原來我不是第一次吃這個虧了。之前還在機械產業工作時，有一年我去印度出差，休假日時我跟同事透過飯店的司機安排了一日的觀光。那天，我們就在印度的國家古蹟園區裡，就被一個貌似「園區解說員」的「自由解說人員」給敲了筆竹槓，在他熱情但簡短的解說過後，跟我們索取了50塊美金，在印度那個一頓四星級飯店的晚餐只要400元台幣左右的地方，這50塊美金可是一大筆錢了。
雖說這家鶯歌的小吃店未曾標注小菜的價格未必就是存心不良，但是出門在外，尤其是經濟不太寬裕的時期，先問價格就成為挺重要的事了。看樣子，不只孩子學了一課，我們大人也學了一課。
「跳車」的樂趣
之前的自助旅行活動中，小萱和她帶領的孩子們發現了一個有趣的小知識：當日內，電車票可以在途中出站一次。也就是說，若是買新竹到鶯歌的電車票，當日內，可以在新竹到鶯歌的途中任何一站，下車出站一次，再回來搭乘電車，到車票上購買的目的地。在知道這個規則之後，每次坐電車，我就躍躍欲試，甚至也想過專程找一天去好好「使用」一下這個有趣的「權利」，但幾次下來，不是時間急迫，就是沒有心思與體力遊玩，一直都沒有適合的機會。
這一次機會可來了。我一上車，就開始四下奔走，跟孩子們詳細地解說這個有趣的規則，鼓動孩子們贊成途中「跳車」的舉動。經過簡短的討論，我們決定在名字聽起來可能比較有趣的富岡站「跳車」。
回程的時候，孩子們食髓知味，一直嚷嚷著要「跳車」。以後，大家也可以嘗試一下，這個方式可以讓一日的旅行變得更有變化性。
孩子們怎麼這麼有勇氣？
富岡是一個小古鎮，非假日的早上，充滿了一種閒適的步調。我們和孩子在街上緩慢地逛著，吸引了不少街頭巷尾的目光。我們在富岡發現很多有意思的建築和事物，譬如說長得很類似但各自不同的四棟相鄰的房屋、寫著「富岡之星」卻看不出到底是做什麼生意的招牌、招牌上寫著「貧戶免費」的禮儀社。諸如這些有趣的事情，我們都很想知道到底是怎麼一回事、是不是有有趣的故事呢？
一開始，我們本想用猜拳的方式，輸的去問，但孩子們膽大無比，破不急待地就衝了出去，我們趕緊讓一個大人追了過去。在我們的經驗中，這些比較鄉下些的城鎮人，都非常地友善、也很喜愛孩子，除了語言不通的情況外，對於孩子的問題幾乎是有問必答，有些極友善的，還會送給孩子們小食物或是小禮物呢。
筱雯驚喜地問我：「孩子們怎麼這麼敢？」我直覺回說：「對啊！孩子就是這麼敢！」我也曾經想過，「為什麼孩子敢，而我不敢呢？」我對筱雯說：「我覺得，我們小時候也是這麼敢的，但我們被『教壞』了，這些勇氣，在那些『教導』中，被磨耗了、消失了。」
所以，我覺得問題不是「孩子們怎麼這麼有勇氣」，而是「為什麼我們長大了以後，就失去勇氣了？」而我覺得這個問題，要從我們的成長中找答案。
練習規劃金錢，練習規劃人生
小萱有收集月台票的習慣，她每到一個沒去過的火車站，就會買一張月台票。眼尖的孩子發現了，纏著小萱問東問西。後來，孩子問我：「我也可以買嗎？」我說：「當然可以啊，但是你要規劃好，可別沒錢坐車回來了。」
在這練習的過程中，我們也看見了很多有意思的事情。有的孩子一進到7-11就出不來，花大把時間仔仔細細地挑選他想要吃的零食跟飲料，直到大家都受不了了才下定決心。有的孩子大大方方地買、大大方方地分給大家吃，沒錢了就是沒了，一點也不操心。有的孩子中午只吃一碗滷肉飯，好把錢「省」下來用在其他的地方。有的孩子在錢花完以後，才發現自己「真正」喜愛的東西，離情依依地和手中的物品告別：「如果當初留一些錢下來就好了。」
在之前的活動中，曾經有家長在活動結束後質問我：「怎麼可以容許孩子不（好好）吃正餐，把錢拿去買玩具或零食呢？」這個問題本身，其實就是造成問題的原因。好好吃一頓飯，本來就是一件讓人覺得享受和美好的事情，為什麼有人會不想好好吃呢？想必是有某種更大的力量，比好好吃頓飯更大的力量，左右了他的需求和意志。還記得我們存的第一筆錢，買的那顆籃球、那件裙子、那輛車、那棟房子嗎？你是否和我一樣看見了，孩子正在發展你很希望看見的「延遲滿足」的能力嗎？而且，請注意，他並不是處於被威脅利誘的情境中練習，而是自發性的練習！不會有比這更好的學習態度了，不是嗎？
但我也不是說，好好吃頓飯是不重要的。我想我們都同意，好好吃飯是人的基本需要，所以我們才會這麼在乎孩子是否有滿足這個需要。
「我不容許孩子不（好好）吃正餐」這句話，透露一種態度：「孩子要不要好好吃一餐，是我可以『掌控』的。」但我們要怎麼去掌控一個人的需要呢？很簡單，只要讓他覺得那不是他的需要，而是我們的需要那就行了。透過我們的各種勸導、要求與利誘，孩子們很快就能夠知道我們比他更在乎「他吃不吃飯」這件事情，於是他就可以把他「有沒有吃飽」、「有沒有吃好」這件事情的責任，不乾不願地交到我們的手上。同樣的情況，也發生在「洗澡」、「睡覺」以及「求知」上。
我知道作為一個認真的父親或母親，甚至僅僅是作為一個有「成人自覺」的大人，在面對孩子的「不順眼」行為時，我們總是會有股莫名但深刻的擔憂，想要孩子快點學會些什麼、好好做到些什麼，希望他們成為像我們一樣甚至比我們更好的人。但就像那些已經開始顯得八股的提醒所說的：「孩子的人生終究是孩子的。」我們要時刻提醒自己，我們不能「幫」他活一次。
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我們鄉下人的心情，你們都市人不懂啦
第一天報到的那晚，「我們鄉下人的心情，你們都市人不懂啦！」這句話，我大概聽了有不下二十次。
開始討論目的地的時候，地圖翻開，有一半的孩子想要去比較鄉下的地方，另一半的孩子則堅持要去城市裡。我個人也是比較傾向於往較非人工化的地方去，但孩子們非常理直氣壯，他們說：「我家就在鄉下，去鄉下旅行跟回家有什麼不一樣？」同樣的問題也發生在城市的孩子身上，他們也不願意往都市裡去。
我被家住鄉下的孩子纏著磨著，他們說得越多，我就越是瞭解與心疼他們的「鄉下人情結」。孩子們說：「我們那裡連麥當勞都沒有，晚上只有路燈還亮著。」孩子們說：「我暑假都沒機會出去，都待在鄉下，爸媽都不放心我跟同學來新竹。」
我問：「你們喜歡都市的什麼？」他們說：「你們都市人不會懂啦！」也是，我的確是不懂。孩子們對討論目的地興趣缺缺，一顆小小的心，早就飛到昏暗的小巷子外那奼紫嫣紅的世界去了。於是，為了對孩子們「鄉下人情結」的心疼，也為了領略他們心中那「都市的美感」，我決定帶他們去「逛街」，但有一個條件：回來以後不能對其他人在這段時間內決定的目的地有異議；以及一個不強制完成的作業：回來要跟我說明，他們到底看到了什麼都市的美感。於是我們分為兩組，「都市人」們和阿虎、建民繼續討論明天的目的地，我則帶「鄉下人」們去鑑賞都市的美感。
陪孩子走在新竹的大街上，我才發現，這些我高中寒暑假鎮日廝混的大街，竟然今非昔比得如此徹底。那間書店、那間冰店、那間小吃店，什麼時候都變成千篇一律的連鎖店了呢？又是從什麼時候開始，我這個在田野間長大的、不折不扣的鄉下小孩，開始不喜歡大城市了呢？看著孩子們的背影，想起高中我也曾有過鎮日待在這個城市中流連忘返的日子，我似乎稍稍能夠懂得孩子們的心情了。
孩子們張大了眼睛，步履歡快地在大街上行走。其實孩子們的城市很簡單，也太過簡單了，也就是夾娃娃機、投籃機、麥當勞、擁擠的人群和打扮精緻的女孩子。也許可以找個機會，好好地和孩子一起讀卡爾維諾的《看不見的城市》，那些滿載著慾望、記憶或是希望的虛幻城市，既是城市的本質也是城市的表象，也許可以讓他們有多些眼光來看城市。
這是孩子領略的城市。
一盤一百元！黑店！
我們的午餐在鶯歌吃，十幾個人分坐三桌。
這次旅行體驗計畫本就有讓孩子自己規劃金錢使用的目的，同時也讓孩子自己買車票（買錯了也自己退票…）、自己點餐、自己算錢結帳。從孩子們手忙腳亂的狀態可以看得出來，他們自己完成這些事情的經驗真的不多；但從他們緊張又興奮的表情上，也可以看出練習「自己作主」這件事情，讓他們增長的自信。
不曾自己付錢的孩子，自己剛點完餐，也不管同桌其他人還在劃點餐單，就抓了錢就跑去結帳。老闆娘大概是被這麼小的孩子給弄糊塗了，把錢收下來後，才發現根本牛頭不對馬嘴。先不說這家店是飯後結帳，這餐都還沒點完，叫老闆娘怎麼算錢來著。老闆娘醒過來之後，啼笑皆非地把錢拿回去孩子那桌還給孩子。對孩子來說應該是個很有意思的經驗，對老闆娘來說大概也是吧。
孩子們看到我們點了小菜，也跟著加點了一盤。沒想到，孩子們結完帳後大吃一驚，跑來我們的桌子邊小聲地嘀咕：「那小菜一盤一百！」「貴死了！」「黑店！」「我們新埔一盤才30塊！」原來是菜單上滷肉飯、麵等都有寫價錢，唯獨沒寫小菜的價格。
我們一邊覺得好笑，一邊也覺得這價格是有些貴了。我說：「這也算是學到教訓了，下次要點菜前，就知道要先問清楚。」
我後來才想起，原來我不是第一次吃這個虧了。之前還在機械產業工作時，有一年我去印度出差，休假日時我跟同事透過飯店的司機安排了一日的觀光。那天，我們就在印度的國家古蹟園區裡，就被一個貌似「園區解說員」的「自由解說人員」給敲了筆竹槓，在他熱情但簡短的解說過後，跟我們索取了50塊美金，在印度那個一頓四星級飯店的晚餐只要400元台幣左右的地方，這50塊美金可是一大筆錢了。
雖說這家鶯歌的小吃店未曾標注小菜的價格未必就是存心不良，但是出門在外，尤其是經濟不太寬裕的時期，先問價格就成為挺重要的事了。看樣子，不只孩子學了一課，我們大人也學了一課。
「跳車」的樂趣
之前的自助旅行活動中，小萱和她帶領的孩子們發現了一個有趣的小知識：當日內，電車票可以在途中出站一次。也就是說，若是買新竹到鶯歌的電車票，當日內，可以在新竹到鶯歌的途中任何一站，下車出站一次，再回來搭乘電車，到車票上購買的目的地。在知道這個規則之後，每次坐電車，我就躍躍欲試，甚至也想過專程找一天去好好「使用」一下這個有趣的「權利」，但幾次下來，不是時間急迫，就是沒有心思與體力遊玩，一直都沒有適合的機會。
這一次機會可來了。我一上車，就開始四下奔走，跟孩子們詳細地解說這個有趣的規則，鼓動孩子們贊成途中「跳車」的舉動。經過簡短的討論，我們決定在名字聽起來可能比較有趣的富岡站「跳車」。
回程的時候，孩子們食髓知味，一直嚷嚷著要「跳車」。以後，大家也可以嘗試一下，這個方式可以讓一日的旅行變得更有變化性。
孩子們怎麼這麼有勇氣？
富岡是一個小古鎮，非假日的早上，充滿了一種閒適的步調。我們和孩子在街上緩慢地逛著，吸引了不少街頭巷尾的目光。我們在富岡發現很多有意思的建築和事物，譬如說長得很類似但各自不同的四棟相鄰的房屋、寫著「富岡之星」卻看不出到底是做什麼生意的招牌、招牌上寫著「貧戶免費」的禮儀社。諸如這些有趣的事情，我們都很想知道到底是怎麼一回事、是不是有有趣的故事呢？
一開始，我們本想用猜拳的方式，輸的去問，但孩子們膽大無比，破不急待地就衝了出去，我們趕緊讓一個大人追了過去。在我們的經驗中，這些比較鄉下些的城鎮人，都非常地友善、也很喜愛孩子，除了語言不通的情況外，對於孩子的問題幾乎是有問必答，有些極友善的，還會送給孩子們小食物或是小禮物呢。
筱雯驚喜地問我：「孩子們怎麼這麼敢？」我直覺回說：「對啊！孩子就是這麼敢！」我也曾經想過，「為什麼孩子敢，而我不敢呢？」我對筱雯說：「我覺得，我們小時候也是這麼敢的，但我們被『教壞』了，這些勇氣，在那些『教導』中，被磨耗了、消失了。」
所以，我覺得問題不是「孩子們怎麼這麼有勇氣」，而是「為什麼我們長大了以後，就失去勇氣了？」而我覺得這個問題，要從我們的成長中找答案。
練習規劃金錢，練習規劃人生
小萱有收集月台票的習慣，她每到一個沒去過的火車站，就會買一張月台票。眼尖的孩子發現了，纏著小萱問東問西。後來，孩子問我：「我也可以買嗎？」我說：「當然可以啊，但是你要規劃好，可別沒錢坐車回來了。」
在這練習的過程中，我們也看見了很多有意思的事情。有的孩子一進到7-11就出不來，花大把時間仔仔細細地挑選他想要吃的零食跟飲料，直到大家都受不了了才下定決心。有的孩子大大方方地買、大大方方地分給大家吃，沒錢了就是沒了，一點也不操心。有的孩子中午只吃一碗滷肉飯，好把錢「省」下來用在其他的地方。有的孩子在錢花完以後，才發現自己「真正」喜愛的東西，離情依依地和手中的物品告別：「如果當初留一些錢下來就好了。」
在之前的活動中，曾經有家長在活動結束後質問我：「怎麼可以容許孩子不（好好）吃正餐，把錢拿去買玩具或零食呢？」這個問題本身，其實就是造成問題的原因。好好吃一頓飯，本來就是一件讓人覺得享受和美好的事情，為什麼有人會不想好好吃呢？想必是有某種更大的力量，比好好吃頓飯更大的力量，左右了他的需求和意志。還記得我們存的第一筆錢，買的那顆籃球、那件裙子、那輛車、那棟房子嗎？你是否和我一樣看見了，孩子正在發展你很希望看見的「延遲滿足」的能力嗎？而且，請注意，他並不是處於被威脅利誘的情境中練習，而是自發性的練習！不會有比這更好的學習態度了，不是嗎？
但我也不是說，好好吃頓飯是不重要的。我想我們都同意，好好吃飯是人的基本需要，所以我們才會這麼在乎孩子是否有滿足這個需要。
「我不容許孩子不（好好）吃正餐」這句話，透露一種態度：「孩子要不要好好吃一餐，是我可以『掌控』的。」但我們要怎麼去掌控一個人的需要呢？很簡單，只要讓他覺得那不是他的需要，而是我們的需要那就行了。透過我們的各種勸導、要求與利誘，孩子們很快就能夠知道我們比他更在乎「他吃不吃飯」這件事情，於是他就可以把他「有沒有吃飽」、「有沒有吃好」這件事情的責任，不乾不願地交到我們的手上。同樣的情況，也發生在「洗澡」、「睡覺」以及「求知」上。
我知道作為一個認真的父親或母親，甚至僅僅是作為一個有「成人自覺」的大人，在面對孩子的「不順眼」行為時，我們總是會有股莫名但深刻的擔憂，想要孩子快點學會些什麼、好好做到些什麼，希望他們成為像我們一樣甚至比我們更好的人。但就像那些已經開始顯得八股的提醒所說的：「孩子的人生終究是孩子的。」我們要時刻提醒自己，我們不能「幫」他活一次。
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