[ 光合主題課 ] 20090515 博觀班

今天換主題啦！生物的幾個概念上得差不多了，本來想要帶孩子們出去觀察，不過在城市裡觀察實在讓我興致低落，想著還是等孩子再大些、家長更放心些，再帶孩子上山下海，這樣才是真事。

剛好夏日活動的教學設計正在逐步完成，其中科學的蠻適合這個班級，於是我決定開始進行自然科學的主題。

為了引起孩子的動機，也讓整個學習過程變得更有趣，我們選擇了「地球防衛軍」這個包裝，我對孩子們說：「這個組織是為了對抗『破壞地球的敵人』而成立。」說起來也不全是虛構，對於教育，站在這些孩子面前，我心中所思所想也是期盼他們能夠成為具備判斷力的個體，不但能夠掌握自己的人生與生活方式，更進而能對不公不義的事情做出行動與批判。

我記得有一年夏令營，我們的包裝是「太空船在外星球墜機」，在鋪陳的時候小孩一直高喊「騙人！」「虎爛！」可是一旦開始「逃脫倒數」，小孩每個都跑得快得跟蟑螂一樣。我真喜歡小孩這種愛玩好玩的心，這是小孩對一種「樂趣」的誠懇喜歡，與某些情境下大人曲意的配合不同。有時面對著失去童心的小孩或大人，心中都有一種憐惜。

今天的教學目標是「相對方位」，我借用數想的一個小設計，先幫助孩子搞清楚「目標」與「方向」的不同，然後經由多層次的練習，讓孩子一階一階地操作，逐步加深概念的抽象程度。



其中有個孩子在這幾個月來的轉變很大。我記得初認識他時，他對於非勞作類型的嘗試，都抱持著消極抗拒的態度；前幾次上課他已經可以主動發言，並且提出許多很透徹的看法，昨天他更是主動設計了好幾個不同的任務，與其他人交換練習。

我想，這是媽媽的功勞。我知道媽媽做了很多努力，以期能夠在面對孩子的種種態度有所轉變，我相信孩子的變化是因為媽媽在這些方面的努力有了成效。掌握了「評價權」的大人如果「少評價多接納」，小孩若不用擔心會遭到拒絕或否定，則自然會找回主動積極嘗試的能力，這是人天生的稟賦。

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