[光合想想課] 課堂紀事 200905021

今天載熙國小有跳蚤市場的活動，孩子們一進門就把今天的shopping戰利品拿出來秀，這個五元，那個十元，還有誰誰誰多會殺價呢！好厲害。

「你們賣了什麼？」「一二年級不能賣。」「為什麼？」「不知道，你要問主任。」孩子生活在一個都是規則的地方，然後這些規則在制訂的時候都沒有問過他同不同意，並且他也很難找到訂規則的那個人，好去問個究竟。今天兩個教案都很順利，「一不小心」就上完了。第一單元我們上「要跟誰買？」這個單元的教學目標是讓孩子練習面對應用問題，請出上學期小孩遇見過的四個小孩「大毛二毛三毛跟捲毛」，孩子馬上有遇故知的感覺，將心比心地為他們著想起「怎麼買冰最便宜」的問題。第二個單元不是數想課本的單元，這學期數想課本的單元已經所剩無幾，接下來會有許多新開發的單元。

第二單元的教學目標是讓孩子學會看直角座標。我用地球防衛軍的故事來包裝之後的教學活動，希望讓孩子有「任務」的感覺，而且我所有的教學都是為了讓孩子成為能獨立思考的人，這樣的人必然是將來地球的防衛者，我們的敵人未必是某某神秘外星人，反而比較可能是其他短視近利的人類。


地圖判讀：搜救訓練（座標閱讀）

我發現地球防衛軍的故事蠻受歡迎，平平今天還偷偷問我：「他們今天也要地球『那個』嗎？」我一時轉不過來，反問他：「哪個？」原來是上週五是博觀班地球防衛軍培訓的第一節課，為了增加好玩的感覺，我故意說：「不要讓太多人知道，我們是神秘組織！」只是這樣的包裝不知道女孩們喜不喜歡，今天媛媛似乎蠻投入的，琪琪就一直問我「是不是真的？是不是真的？」也不知道她究竟愛是不愛。不過教學活動大家都有完成就是。


行進路線規劃訓練（座標使用）

如果各位想從孩子口中得知孩子們進行了什麼「訓練」，加入地球防衛軍是最好的選擇！加入的方法很簡單，只要妳跟孩子說「其實我也是地球防衛軍的一員！」妳就是了，不過孩子相不相信、能不能套出「情報」，就要看個人的「演技」了。

→本次照片