如果我要停一位孩子的課

親愛的孩子的媽媽，

孩子今天在討論課堂上大家彼此欺負的事件時，數次分心。我可以接受孩子們因為我的課程不夠有趣而分心，那樣的話，我可以更努力把課程設計得更有意思。我也可以接受孩子們當下對某些知識感到無趣，或者當下對某些事物特別有興趣而分心。但我不能接受孩子們欺負人了，卻又不重視自己剛才欺負人這件事。

我當下對孩子表達我的不滿，並且決定要拒絕幫他上課一個主題。親愛的孩子的媽媽，我想請妳聽聽我的想法，謝謝。
我單方面地停止幫孩子上課，是我的權利，就像是孩子或者妳也可以因為任何原因選擇不上我的課，是一個公平對等的權利的行使，是一種人際上的因果關係，而非基於權力差異上的一種處罰。我決定不幫孩子上課一到兩週，是因為我覺得孩子不尊重這個課堂裡的人，並不是因為他是壞孩子，或者是我討厭他。我期待孩子可以清楚地瞭解到，他之所以被我拒絕一到兩堂課，不是因為他不好，而是因為他對我（以及課堂上的其他人）不好。如果他不想被我拒絕，他就要想辦法調整他的態度。

雖然我有跟孩子解釋，但因為時間急促，而整個事件的內涵也不太簡單，所以如果妳們在家裡有討論到這件事情，請協助我讓孩子更清楚我的想法。也請不要為此事責怪孩子，我想如果讓整件事情的原因和結果只在我跟他之間發生，也就是沒有其他伴隨的結果發生，可能可以讓他更清楚整件事情的因果關係。也就是：他對人不好，所以被拒絕了。

單就這堂課來說，在我表達我的不滿以及決定之後，孩子便調整了他的態度，在之後的討論裡他很積極地參與。雖然我們仍然不能得知孩子是因為真的瞭解我的想法而改變，還是他只是單純地「不想被處罰」。

下節課結束後，我會跟妳說明課程的進度，一節就結束的話，孩子下下週就可以來上課。若一節還未結束，為了顧及課程的完整性，就要等到再接下來的那週。

如果對於這樣的方式有疑問或建議，請讓我知道。謝謝妳。

駿逸