駿逸的生活科學課 - 削鉛筆機

成員年紀：小三、小四 / 合作時間：兩年

一個削鉛筆機可以被拆解成這許多零件，其中又可以被分成幾個小組成，我先讓孩子們自己試著拆。
隨著我們拆解的經驗增加，孩子們對於機械結構之間的結合關係，譬如彈簧、螺絲、卡榫、軌道，都顯得更有概念。拆解的時候，不再只是盲目地使用蠻力，慢慢會先試著觀察觀察，然後用各種方式試試看。軍隊裡訓練拆解槍枝的時候，會把軍人分成生手、半熟手和熟手，看著孩子們俐落的「手段」，我想他們至少是半熟手了。

這週孩子們的發現與問題表如下：



在過程中，我只給最低限度的提示。這次大多數的發現幾乎都是孩子們共同想出來的。我實在很喜歡這個班級形成的探索氣氛。

這堂課的最後階段，我請孩子們將握把到刀子的「傳動過程」想出來並且畫下。有了拆解車子的經驗，孩子花了些功夫就把圖畫出來了。

　

沒想到我覺得還挺複雜的削鉛筆機，一節課就被孩子們破解得差不多了，我們只剩下一個部分還沒拆開，也就是夾鉛筆的那個板子，然而雖然我們還沒拆開，孩子們憑著在過去幾次研究中所得到的經驗，已經把裡面的構造「猜解」完了（也就是「發現」的第一格）。這就是我們想要孩子得到的能力。

下週，上半節課我們要先把夾鉛筆的那塊板子拆開，讓孩子見證自己已經有多麼厲害。下半節課，我請孩子們帶一台釘書機來，我們要試著不拆開也能破解它。