2014.1.13 週一課後自學課程紀錄

成員：6人（小一至小二，團體已運作一年半）
教育者：駿逸、芸玫


因為是最後一節課，剛好又沒有作業，木工師傅一來就勤奮（又認命）地開工了。七只鳥兒形似而神異，各有各的樣子。等白膠乾了，我就要幫忙把鑰匙環裝上，出貨了。


僑僑這學期在木工的表現上真是令人非常驚喜，他不但熟悉各種工具，而且富有創造性。
畫工師傅接了訂單，今天總共要出十二張春貼。第二次作畫，在主體之外又加上了背景，而且這背景還加得有學問。師傅說：「像這張，腿畫短了點，底下就給它加一些石頭；那張，身體畫小了，旁邊就加一些樹木。」

這份臨危不亂隨機應變的本領，大概就是平日累積的畫工了。


另一位師傅今天突然展現了功力，每一張春貼上的人物都各自不同，有一個說得出來的故事，我想這就是這位「家家酒大師」平日所累積的本事。

孩子們平日般般弄弄的，像是「沒個正經」，但無論是哪種沙或哪種水滴，聚沙能成塔，涓滴可成河。


我從架上翻出小卡的熱帶魚，問她要不要帶回家。她說要啊。轉頭看見一個空罐子，我問她：「要不要來做個魚缸？」

聽我說完我的想法，小卡就在祐伃的協助下開工了。最後的成品比我想像中更好看。


阿兔今天大駕光臨，小米又不知道要幹嘛，我就建議她幫阿兔縫件衣裳吧，新年可是要到了，好過年嘛。芸玫從量阿兔的身體尺寸開始，一步步陪著小米做出一件背心。我早就想找小孩做這個了，花了這麼久的時間，終於走到這啦！


第二次來的阿淳看到木工師傅勤奮工作，他也從廢木料裡找出一些東西來拼裝出一只平面的獅子。我問他：「你要不要做立體的啊？」他說：「不要。」我又追問：「你是怕麻煩，還是你就是想要平面的？」阿淳說：「我就是想要平面的。」

真的是這樣嗎？

我從書架上拿出木工書，翻出一只立體的麋鹿，我說：「可以做到這樣耶，你不覺得很酷嗎？」他有點動搖了，但還是說：「我用這樣就好。」

我又從架子上拿出一輛我做的坦克車，砲台可以旋轉，他終於抵不住誘惑，決定要做一輛立體的戰艦了。

在製作的過程裡，阿淳總是在遇見麻煩的工法時，突然間決定要用簡單的工法了事。這讓我想到阿哲，阿哲在旁邊（虛弱的）抗議：「我做投石機的時候，很認真啦！」

幾次下來，他在說明自己為什麼要選擇比較簡單的工法時，有越來越多的說法，說詞也越來越完整。我開始覺得要他去面對「自己在逃避困難」這件事情，反而會讓他發展出更多的「逃避技巧」，讓他往我們不願見到的方向發展。

在這種情況下，我想之後我會刻意避免在這種情況下去核對他的狀況，也避免跟他爭辯他的狀態（即使他看起來非常明顯在自圓其說或狡辯）。取而代之的，是在他試著展示他自己的成果時，明確地肯定他，讓他充分享受既有的成果，直到他終究不能滿足於當前的自己，而想要更進一步的時候，他就會往前邁進了。

一個學期又平安地結束了，感謝飛天小女警的努力。下學期見啦。