週四光合共學班 09

主題課程 / 像我這樣的禮物

雖然春天不見了讓人著惱，但夏天終究是到了，開始穿起短袖的我們，忍不住想出門走走。出門之前，我和孩子們說明今天我們要做的事：送禮。只是今天我想邀請孩子們，為這次「送禮」加上個規則：送一個像收禮人的禮物。


我拿出三個禮物，請孩子們猜猜，這三個禮物分別是我想送給哪三位孩子的，同時，也要猜猜，我覺得這禮物哪裡像收禮人。最右邊是一個色彩繽紛的石頭，有一半的孩子猜中我的想法，這是要送給活潑的心心的。中間像是狗尾草的植物，有一兩位孩子猜對，是送給黑熊的，因為我印象中的他，總是像風一樣跑來竄去的。而最左邊的黑色石頭，有著細緻光滑的表面，又有堅硬篤定的色澤，則幾乎所有孩子都猜中，這是要給溫柔堅定的皓皓的。

對送禮的規則有了認識，我們就整理行囊，準備出門啦！

　　
爬上河堤，奔下河堤，走進河床上的曠野裡，孩子們一邊玩樂，一邊開始蒐集禮物。

　
不消說，送禮還真是門學問，特別是有規則的時候。阿虎聽見兩位孩子的對話：A：你覺得你是怎樣的人？
B：八卦的人。
A：什麼是八卦？
B：就是會把聽到的話跟別人說。
A：噢，這樣啊。
B：（走遠）
A：（走近阿虎）阿虎，八卦是什麼形狀？
虎：ㄟ…我也不知道。
A：是不是八邊形？
虎：應..應該是吧。

帶著禮物回到光合，我們將禮物送到收禮人面前的桌上。
　
每位孩子收到的禮物數量不一樣多，有些孩子收了禮卻沒送給對方，有些孩子送了禮卻沒收到對方的禮物。我問送了卻沒收到的孩子：「你會後悔嗎？」他想了一下，說：「不會。」我說：「這樣啊。我是覺得送禮本身也是很開心的事。」


這位孩子收到的禮物，是要說他「雖然有些時候黑黑的（生氣）很可怕，但白色（開心）的部分很多很多。」


這位女孩收到的禮物，是一把梳子，送禮的男孩說：「因為她很漂亮。」


這片貝殼最是感人。送禮的孩子跟收禮的孩子因為前一陣子的吵架還有點尷尬，有一點說不清道不明的氣氛。送禮的孩子說：「這是貝殼，因為他（收禮的孩子）喜歡海洋動物。」收禮的孩子睜大眼睛，說：「你怎麼會知道的？」送禮的孩子說：「你有說過，我就記得了。」

經過這幾次自我探索的經驗，我發現孩子們更能表達對他人的欣賞跟善意。像是一直被指責暴力的黑熊會說：「我其實也很羨慕皓皓的冷靜。」而小昱又欣賞黑熊的活力與明朗。有人看見軒霆和小昱的聰明。有人指出心心的溫柔。有人發現恩恩越來越有自信。即使是不在場的小雅，也有人送她禮物，誇讚她美麗溫柔。

去河邊的時候，我也認真地尋找，補足了另外三位孩子的禮物。其中最特別的是給小昱的。隨著對小昱的認識漸增，往昔見到的各種武裝慢慢卸下，我們發現小昱非常溫柔善良，偶有對人的傷害，往往是出於被欺負的反擊，或是孩子氣的、對比較的不肯認輸。

我送了小昱一段芒草的葉子。在河邊的時候，我曾經提醒孩子們不要用手去抓芒草，以免被手割傷，大夥還記憶猶新。我對小昱和大家說：「我覺得小昱就像這芒草的葉子，他其實不想傷害人，如果你不去抓他，他就不會割傷你。小昱其實是很溫柔的人，我猜你們最近都跟我一樣有感覺到吧？如果有一天你覺得小昱很兇對你很壞的時候，我想請你想一想你有沒有不小心欺負到他，因為如果你不主動去弄他，他其實很少傷害別人。」

自主時間

這週自主時間孩子們不玩遊戲了，小昱、皓皓跟心心選了裁縫，而恩恩、黑熊和軒霆則選了木工。

　
小昱決定再做一個束口袋。我問他：「你不是做過了嗎？」他說：「可是很好玩啊。」也是，好玩又可以練習基本功，何樂而不為。完成過鉛筆盒卻沒做過束口袋的皓皓，則師從小昱做束口袋。心心和阿虎反覆討論設計圖之後，也開始著手縫製她的娃娃。


軒霆這週開始投入木工，他有黑熊跟恩恩兩位「學長姐」可以指導他，進展挺快的。

　
這週木工課也已經有了一個成品。右邊的是恩恩的筆筒已經完成了，她說：「好重喔！可是我很喜歡！」黑熊的小架子還缺上面的屋頂，工法上要進入新的階段，不過那是下週的事情了。