[ 主題課程 ] 光影魔術師 / 照明設計與製作

設計者 @ 建民＆小夫＆Gene&阿虎

活動記錄：(1) 2009.2.4~2.5 / 成員聯絡人：春燕

在大賣場很容易可以買到一盞電燈的今天，我們為什麼要親手做一盞燈呢？

我們身處在物質氾濫的年代，正因為容易取得，也容易缺乏感情，難以珍惜。所以我們想要親手製作，在一盞燈裡注入我們的思考與想法，讓它獨一無二，並且具有生命力。

除此之外，這盞無中生有的燈，我們希望主要的材料都能夠由家中的損壞、回收物品來再生製作，一方面可以讓舊物能夠延續其生命，也可以減少一分垃圾。

最後，當我們親手製作一盞燈時，在設計與製作的過程中，我們將有機會思考與認識照明與空間之間的關係，這絕不是付錢買一盞燈所可以辦得到的。上課時數：共四堂課，8小時。可單週四次，或以一月為期，每週一次。
執行方式：以4-8名孩子搭配一至兩名教學者進行教學活動，
地點：可在社區教室，或光合工作室
教案設計與執行人事費用：每堂課程每名孩子 250元 （約兩小時計）
材料費用：另計，代購材料附收據發票，由學員平均分擔

◎ 第一週 / 親手製作照明設備的想像 / 2hrs第一次課程，將帶領孩子瞭解為什麼我們想要親自做一盞燈。在激發孩子的興趣與想像後，帶領孩子思考照明設備所具備的各種可能，除了照明以外，還有醞釀氣氛、引人注意、吸引動物注意、傳達訊息等等。而在同一種功能的前提之下，燈具的外在展現仍舊會有各種不同的型態，例如立燈、檯燈、吊燈，並且隨著使用時機的不同，同一型態也可以有不同的功能。

最後，「照明設計」不單單是購買或製作之後就完成了，照明設備需要被安排在一個合適的地方，需要考慮其與空間融合的各種可能性。本次也會設計回家遊戲，邀請孩子回家觀察自己的房間，畫出孩子自己想像中的「我的房間的照明設計圖」。



◎ 第二週 / 燈座的要素與製作/ 2hrs
本次課程將說明一盞燈具除燈罩外，所需的各項要素，包括「讓照明設備不會倒塌的底座」、「支持燈具的主要支架」、「安排電線安放位置」、「固定著燈泡的裝置與方式」，與孩子一同思考這些要素的關鍵點，並且著手製作。
（本週請孩子攜帶家裡的損壞或回收物品，作為製作燈座的主要材料）



◎ 第三週 / 燈罩的無限可能性 / 2hrs
帶領孩子探索各種材料的透光表現，透過燈光照射材料，可看見材料本身的紋路與圖案也會有不同的顯現。而燈罩內部材料、形狀的改變，也會形成不同的聚光表現。燈罩開口的部份，隨著數量與形狀的不同，也會有不同的樣貌。

介紹幾種製作燈罩的方式，孩子可自行設計，也可依照我們提供的樣本模仿製作。



◎ 第四週 / 照明設備與空間成果展 / 2hrs
最後一次，最好的呈現方式，是到每個孩子的房間裡，參觀孩子設計的照明空間，重點放在請孩子說明他是如何安排照明設備與空間的關係，是否與設計圖中展現出相同的風貌。



如到孩子的房間實施面臨困難，也可在教室分割空間，請孩子利用現有物品布置一個小型空間，同樣請孩子說明他是如何安排照明設備與空間的關係，是否與設計圖中展現出相同的風貌。

活動記錄：(1) 2009.2.4~2.5 / 成員聯絡人：春燕

開課人數：4~8人
適合年紀：小二～國一
能否混齡：可
收費：每人每兩小時鐘點$250，材料費用另計（多退少補，在三百元以下）