2013.12.20 週五自學社會與公民課 / 刻板印象

成員：自學生5人（小三至小四，團體已運作三月）
教育者：駿逸


孩子進了工作室，首先看到白板上八個人的照片。

「這八個人裡，有四個是殺人犯。」

我請孩子們就這些人的衣著、長相、神情，選出他們覺得最像殺人犯的人，並且試著說出理由。

像是「男人戴耳環」、「落腮鬍」、「青少年在玩牌，一定是在賭博」、「看起來『厭厭的（台語）』」、「看起來很衝動，有攻擊性」、「電影裡的壞人臉」；或是「看起來就像是路人啊」、「一副好人臉」。在揭開謎底前，我請孩子們畫出「原住民」。

小孩說：「我沒見過原住民啊。」
我：「沒關係，你就照你知道的畫。」


你心裡的原住民，是不是也長這個樣子呢？

畫著畫著，一邊閒聊，小孩說：「原住民都住山上吧。」
另一個小孩說：「不是吧！」
小孩說：「對噢，應該也是有人住在城市裡。」
我指著小孩的畫：「那原住民也都穿這樣嗎？」
小孩歪著頭想了想：「不會吧，應該都穿得很平常啊。」

那麼，為什麼每當我們想起原住民，腦海裡就會浮現這樣的畫面？

我說了士哲寫的「吳鳳的故事」。

聽到漢人版的故事，曾經是日治時期一直到十幾年前的教科書內容，孩子們都覺得很驚訝，阿岳想到：「這就像是那個首陀羅的故事。」

當我們揭開「誰是殺人犯」的謎底時，孩子們的命中率很低。除了那個因為意外殺人的青少年之外，其他有八成人選擇的對象，分別是哲學家（維根斯坦）、饒舌歌手（我隨便抓的，也不知道是誰）、流浪漢（一部紀錄片的主角）。

我試著跟孩子們說明，之所以這樣的結果，是因為我故意挑選這樣的照片。那些如此誤導孩子們的原因，就是我們這堂課要談的「刻板印象」。像是「男人的耳環」、「『厭厭』的表情」等等。

然後我們看下面三個影片。

克拉克娃娃實驗


「克拉克娃娃實驗」告訴我們，刻板印象可以如何深植人心，如果在我們毫不自知的情況之下，讓我們那樣認識對象、認識自己。我們又想起我們談過「故事印度神話裡的階級」，也想起之前我們談過的「什麼是美女」。

Homeless Veteran Timelapse Transformation


Because who is perfect?


這兩個影片，讓我們看見人們可以如何擺脫刻板印象，如何用新的視野去看待對象和自己。我請孩子們特別注意影片中主角們的表情，流浪漢的表情有極為生動的變化，而第二部影片的主角們，則有十分細緻的轉變。

這就是了。我們知道那些東西在塑造我們，我們很難逃脫，但我們總是可以這樣那樣地去嘗試。