我下次應該溫柔一點說

(小一，合作時間約一年)

今天的第一個衝突，是阿晨把阿鼎寫字的紙拿來寫字，阿鼎發現了，跑過去想要搶過來，阿晨不給，扯來扯去，就破得一片片了。

孩子們你一言我一語地爭來爭去，沒有要停下來的意思，於是我決定來把事情好好說清楚。

阿晨：我沒有搶啊，而且我不知道是阿鼎的。
阿鼎：妳剛剛明明就看到我有在上面寫字。
阿晨：那本來是阿均的，又不是你的。
我：如果妳覺得那是阿均的，那妳為什麼要在上面寫字，又不還給阿鼎？
阿晨：因為他在上面寫不好聽的字，我要在上面寫阿鼎的名字。
我：你想要讓別人知道，上面那些字是阿鼎寫的？阿晨：對。
我：那阿鼎要拿回去的時候，你為什麼不還給他，把紙弄破？
阿晨：因為我在生氣，我討厭他寫那些字。
阿均：我也討厭他寫那些字。
阿辰：可是我覺得很好啊。
阿翰：我也不喜歡他寫的那些字。
我：可是阿翰，他剛才唸他寫的字的時候，你笑得很開心。
阿翰：我現在不喜歡了。
我：所以阿晨妳把紙弄破，是因為妳生氣，所以也想讓阿鼎生氣？
阿晨：對。而且那個紙本來是阿均的，他都沒問過就拿去寫。
阿鼎：我又不知道是阿均的。
阿晨：那妳應該問過每一個人啊，如果是我，我就會這樣。
阿鼎：……。
我：所以你也覺得先問過每一個人比較好嗎？
阿鼎：嗯。
阿均：而且她寫那些字，又一直大聲唸出來，我們都覺得很討厭。
我：所以阿晨才想要把紙弄破，讓阿鼎知道妳們很討厭他這樣？
阿晨：對啊！
我：阿鼎，你那時候知道他們其實是要告訴你這件事嗎？
阿鼎：我那時後不知道，現在才知道。
我：所以那時候的這個方法，沒有讓阿鼎知道這件事。
阿晨：那我下次應該溫柔一點說。
我：怎麼說？
阿晨：我可以到他旁邊跟他說，我不喜歡他這樣。

如果我們不把衝突本身視為一種「錯誤」，急忙忙地要找出「罪魁禍首」的話，我們就可能像上面的對話這樣，漸漸地找出彼此看似分歧的相同點，繼而找出溫柔的面對方式。

附帶一題，阿鼎其實並不是寫了什麼特別不好聽的話，也不過就是每個小孩聽到都會一直吃吃笑的尿尿跟大便。

至於「尿尿」與「便便」為何會在小孩之間流行，說來話長，有機會我們再聊吧。