理想的城市 02 (週一班)

這次也試著讓孩子們自己開會，我問他們：「要不要有主席？」

「要不要有主席」，也值得開一次會。

有人說：「沒有主席會亂哄哄的，大家會一直講話，就不知道要聽誰的。」
有人說：「輪流講話就好了，為什麼要特地選一個主席？」

我想，所有既有的規則，都要給孩子足夠的時間去扣問。
因為作業很早就寫完了，所以我們幾乎有整整三個小時。看著時間很多，部分孩子們決定要先來玩玩，部分孩子決定要開工了。

試著讓孩子自己分配空間、搬桌子，形成兩個彼此看得見卻又不互相干擾的場合。工作的孩子偶爾帶著手上的工作，晃蕩到遊戲的一邊看看；遊戲的孩子在還沒輪到自己的回合，趕緊跑到工作的這一邊，看看別人在做的事，也想想自己待會要做的事。


「夠了」以後，孩子們收拾收拾，開始工作。

兩個空間合併為一個空間，自然而然；滿足地玩樂之後，想要投入富有生產性的工作，也自然而然。


一間一間建築物拔地而起，大人在旁邊協助小孩完成太過複雜或困擾的事情，讓孩子們在保持興致的前提下，自主地投入工作。


對有些人來說，他們不用太宏偉的房子，不用太夢幻的週邊環境，家人、朋友都在一起，就是家了。


從大山上向下蜿蜒一條河流，為了讓車子能夠方便跨越，疲倦的孩子，忍住不耐，搭了一座橋。


立體的建築實在磨耗意志，孩子畫起漫畫，修復自己的興致。


偏遠的湖邊，孩子的房子遺世獨立，卻沒忘記為爸爸媽媽留了房子和車位。四週除了湖泊之外什麼商家都沒有，住在附近的好朋友說，她會定期去採買，不會忘了為她的好朋友送生活物品過來。


這是一個拒絕核電廠的城市。

即使如此，我們知道有些人未必認真地思考、發展替代能源，但也有些人會實實在在地實踐著。