滑輪與人生

動滑輪加上定滑輪的滑輪組有一個有趣的地方：省力，但是費時。

自然界中有許多這樣的事情：我們以為我們賺到了，但其實代價是用另外一種方式給出。反過來說，我們以為我們失去了，但收穫其實是用另外一種方式進入我們。

大毛家的院子裡有一棵大樹，樹上有大毛的樹屋。大毛邀請朋友們來樹屋玩，媽媽特地幫大毛準備了飲料、餅乾、蘋果派還有很多點心，放在一個大大的野餐盒裡。大毛開心地把野餐盒搬到樹下，抬頭一看，就笑不出來了：「該怎麼把重重的野餐盒搬到樹上呢？」大毛心裡發愁啊！知識是為了要解決生活中會遇到的問題，反過來說，要有一個問題，才有去解決的需要，也才有學習知識的需要。

我們的孩子們想了好幾個辦法：用丟的、找根長竹竿綁著撐上去、綁在背上爬上去，值得一提的，是孩子們想到上週學的「槓桿原理」，想到用類似「投石車」的方法，把野餐盒「投」上去。

「你們的方法都不錯，但有沒有比較可靠又容易的方法？」

滑輪可以改變力的方向，讓工作者可以用較符合人體工學的方式施力。一個動滑輪加上定滑輪的滑輪組，還可以用一半的力量來搬運物體，是人類發明的重要工具。早自中古世紀時，就有人將滑輪應用在港口大船的上下貨中，作為省力的好工具。如果只是一個定滑輪，也可以作為比較重量的工具。

100元兩個的滑輪，搭配兩個空瓶子、迴紋針、一條繩子，就可以做成一個滑輪組，既是便宜又好玩的玩具，也是大毛可以輕鬆地把野餐盒搬上樹的好方法。

孩子們親自試驗動滑輪省力的狀況。接著，我請孩子們試著思考與猜想動滑輪能夠省力的原因。大毛如果要把野餐盒搬到樹上，知道怎麼辦其實也就夠了。但如果要在大樓逃生的時候，也能想到用動滑輪，知道原理的人大概也可能可以辦到。然而，如果我們想要孩子們能夠掌握一種洞悉事物原理的方法，應用在生活的各個層面，那告訴他原理是不行的，還得要陪他一起慢慢想才行。