2018.4.7 活動紀錄—神靈事務所，北埔事件
「神靈事務所」這個活動的基礎劇本設定，是從「為神明辦事」這個概念出發，試著去解開謎題或困境。這一次的任務，是北埔慈天宮的觀音嬤委託的。
為了方便外縣市的朋友來參加活動，這次特地挑了個連假的日子，果然來的也真的都是外縣市的朋友，台中、甚至台東的孩子。這次也開放大人參加，於是我們有一對父母，以及一位個人報名的大人。特別的是，這四位孩子全都已經是自學生或即將要申請自學，而上一梯次的活動也幾乎全是如此。
委託人站在屋頂上，孩子們正透過投影片尋找祂的身影。
觀音嬤向我們說明祂的委託，那是一個關於一百年前的事件，賽夏、客家以及日本人之間的仇恨至今未解。觀音嬤請託孩子們，試著去瞭解這件事情，然後依照自己的判斷，做出行動。
我注意到一個有趣的小事。觀音嬤的說明裡提到「後山近日特別吵鬧，希望你們去協助」，從未提及「平定」這個詞，但孩子們在往後的任務裡，反覆提及觀音嬤是要他們「平定」後山。究竟是誤聽，還是孩子們對於神靈鬼怪的理解，就是「作亂與平定」的框架，昨天我忘了追問。
觀音嬤要孩子們去廟裡尋找祂的助手，助手們會給孩子們一些協助。
助手在廟裡的龍柱上，分別是披著鹿皮的人、手提袋子袋子裡有小孩的頭的人、背著桌子的鳳凰鳥、以及鳥頭人身的雷震子。孩子們一一找出這些助手，得到助手們給予的裝備，雖然看起來不怎麼厲害，但總之不是赤手空拳了。
從助手那裡得到裝備之後，觀音嬤建議我們去最近的伯公廟，請求伯公的協助。
伯公廟在哪呢？現代化的小孩，當然是打開google map。然而「伯公廟」這個詞什麼都搜尋不到，孩子們有點氣餒。即便擅長使用搜尋工具，但缺乏與世界的連結與經驗，有時還是不夠的。有個孩子找我跟他一起去問路，我們立刻就得到了攤販阿伯的指路。
在伯公廟裡，伯公給了我們一個香包，囑咐我們要是遇到不懂的問題，可以透過香包的法力和他通話。除此之外，伯公給了我們兩張地圖，一張是北埔大街，一張是北埔大街的後山。伯公建議先去後山上一個與賽夏人和客家人有關的紀念碑，那裡有兩個賽夏年輕人的靈，可以從那裡開始。
「可是，賽夏人是什麼人？」孩子們這麼問伯公。伯公給孩子們一張卡片，上面寫著賽夏人的介紹，孩子們注意到大約百多年前，賽夏人被客家人奪走這片土地，退居更深山裡。
攤開地圖，孩子們比對已知的資訊，認為地圖上的「開拓百年紀念碑」，應該就是伯公提示的地點。
走上半山腰，我們在紀念碑前看見了賽夏的靈，但他們大喊：「騙子！清國的軍隊根本沒來！」就不由分說地就朝我們攻擊，似乎把我們誤認為別人了。在戰鬥的小遊戲裡打敗了這兩個賽夏年輕人的靈，他們終於冷靜下來，發現認錯了人。為了表示歉意，賽夏獵人將自己的弓送給孩子們作為陪禮。
孩子們向他們解釋自己的來意，賽夏年輕人建議孩子們可以去不遠處的紀念碑那，尋找他們的領袖Taro' a 'Oemaw（達路·烏茂）。
我們找到了北埔事件的紀念碑，但即使在大人的協助下艱難地讀完整個紀念碑，也沒找到Taro' a 'Oemaw的名字。孩子們把香包拿出來請教伯公，伯公告訴孩子們，Taro' a 'Oemaw有三個名字，除了賽夏名之外，還有漢名趙明政跟日本名伊波幸太郎。孩子們回頭檢視紀念碑，果然發現了趙明政的名字。
當孩子們說完來意，Taro' a 'Oemaw告訴孩子們，他們賽夏人雖然生氣，但既然他們殺了蔡清琳，被騙的仇已經報了，真正難解的是日本人與客家人之間的仇恨，畢竟客家與賽夏的聯軍可是殺了將近六十位日本人啊。
Taro' a 'Oemaw建議孩子們去北埔警察支廳，尋找當時日本政府在當地最大的警官渡邊龜作，假如能夠說服渡邊，那才有進一步的可能。
時間已經到了中午，我們一行人先下山吃飯，然後再開始繼續任務。現代化的孩子們用google尋找北埔警察支廳的訊息，確認了它就是地圖上的金廣福公館。
在公館門口，我給孩子們看渡邊和他的部下在金廣福前的大合照。照片裡這些正值盛年的日本警察，過些日子幾乎全都死於客家與賽夏聯軍的槍口下。這些憤怒的日本警察，對身為台灣人的孩子們十分不友善，兩邊一言不合就打了起來。
在戰鬥裡擊敗日本警察之後，渡邊龜作從金廣福裡走了出來。孩子們向渡邊說明自己的來意，渡邊有點激動地反問孩子：「我們是警察，這份工作有風險，被殺了我們也沒話好說，但我們的小孩跟妻子都是沒有武器的無辜的人，他們被殺了，我們怎麼可能輕易就算了？假如今天換成是你們，你們的妻子跟小孩被殺了，你難道可以原諒他們嗎？」也許是被渡邊的氣憤給嚇住，也許真的是無言以對，孩子們沈默了好一會兒。
渡邊冷靜下來，繼續說下去。他說，即使他能夠說服他的部下們，但客家與賽夏的聯軍殺了他們的妻子跟孩子，這些都是沒有抵抗能力的非戰鬥人員。這件事情對他們來說，實在是難以接受的事。假如要日本人原諒客家人和賽夏人，那也不是渡邊這些男人說了算。渡邊開出兩個條件，第一，是要孩子們去找他的妻子渡邊ケイ，假若渡邊ケイ願意說服那些無辜受害的女人和小孩，那就還有得談。渡邊的第二個條件，是要北埔事件的發起人對日本人道歉。
渡邊告訴我們，在山頂上有一座紀念碑，碑上刻著北埔事件日本受害者的名字。然而，在山頂上我們找了老半天，只看到一個刻著「毋忘在莒」大字的石碑、一個斷成一半的「龜作外十七氏之碑」、以及一個已經字跡模糊不清的紀念碑。
孩子們拒絕國民黨老兵的恫嚇，打敗了他們，開啟和的渡邊ケイ對話。
在討論要不要原諒之前，渡邊ケイ給了孩子一份名單：「這是北埔事變日本人受害者的名單，你們算算看，裡面有多少沒有抵抗能力的小孩跟女人。」孩子們反覆算了兩三次，終於得到一致的數字：「29」。在將近六十位受害者裡，幾乎一半都是女人跟小孩。
渡邊ケイ：「我們這些女人跟小孩，並沒有做過什麼很壞的事。你們說原諒，是要那些來不及長大的孩子，原諒那些殺掉他們的人嗎？你們真的覺得，這樣做是對的嗎？」
對於這樣的問題，孩子們顯然沒有什麼經驗。有的孩子說：「是對的。」有的孩子猶豫起來，說：「應該沒有辦法原諒。」
這個困難的問題像是泥沼，困住孩子們思考的腳步。但年紀最小的那位孩子的思想似乎擁有比較自由的翅膀，他說：「就請賽夏人跟客家人帶東西來賠償、來道歉吧。原諒大概很難辦到，但假如辦得到的話，那也很不錯。」
這樣的說法打動了渡邊ケイ，她認可了孩子們誠意。她說，恨人也是很辛苦的事，她願意試著說服被殺害的女人跟小孩們，和她一起尋找度過的方法，但她有一個條件。當時日本政府對這個事件的解釋，是客家與賽夏聯軍都是一群土匪和惡徒，但她一直覺得不太對勁，即使是土匪跟惡徒，搶奪財物也就罷了，不見得會殺害沒有抵抗力的女人跟小孩。事情發生得那麼激烈，必然是有巨大的恨意。特別是事件的主謀，他為何這麼怨恨日本人？渡邊ケイ希望孩子們去弄清楚整件事情背後的原因，當她知道整件事真正的原因之後，才有可能去思考接下來該怎麼辦。
在先前我們找到Taro' a 'Oemaw的紀念碑上，我們找到了北埔事件「首謀」蔡清琳的名字。孩子們透過投影片，看見一個身著日本警察制服的青年坐在石階上。
孩子們跟蔡清琳的談話剛開始，有一群客家人圍了上來，一邊咒罵著，一邊拿起鐮刀向蔡清琳砍去，蔡清琳看起來也不怎麼緊張，似乎這種事情時常發生。為了要繼續跟蔡清琳談話，孩子們出手打退了這些客家人。
蔡清琳聽了孩子們的來意，幾乎毫不思索地拒絕了向日本人道歉的提議。他向孩子們說起了自己的故事。在某些史料裡的蔡清琳，看起來是一個大有為的青年，年紀輕輕就當上日本警察，甚至還交了日本女朋友，然而因此而被日本人所嫉妒而陷害，終於失去工作，日本情人也離自己而去。
無論蔡清琳發起北埔事件的真正動機為何，類似這樣的故事，在日本殖民台灣的時代絕不少見；本來天真相信殖民政府將內地人與本島人「一視同仁」的宣稱，而努力想要出人頭地的台灣人，最終發現一切只是殖民統治者的統治技術。這種悲劇，在賴和、鍾肇政、吳濁流等人的小說作品裡都可以見到。
故事裡的蔡清琳告訴孩子們，他決不願意向日本人道歉，但他要孩子們去跟渡邊龜作等日本人說明自己的故事，「也許那些日本人會知道，自己不是沒有責任」。除此之外，蔡清琳卻有兩個要道歉的對象。他委託孩子們代他去向賽夏人道歉，因為他欺騙賽夏人「清國軍隊會來」；另外一個他覺得虧欠的對象，是無辜受到牽連而被日本當局清算的北埔鄉親。
帶著蔡清琳的故事，孩子們先是去開闢百年紀念碑向賽夏人傳達蔡清琳的歉意，再回到北埔警察支廳尋找渡邊龜作與渡邊ケイ夫婦。但在山頂上企圖妨礙我們的國民黨老兵再度出現了，他們拿出武器指著孩子們，要孩子們不要再追問這個島嶼的歷史。
當然沒有人要理這些老兵，孩子們分一分武器裝備，把妨礙他們繼續認識這個島嶼的企圖，生猛地推開。
渡邊龜作跟渡邊ケイ從孩子這裡聽說了蔡清琳的初衷，兩人沈默了好一會兒，渡邊ケイ對孩子們說：「既然如此，你們覺得該怎麼辦才好呢？說起來，未來的世界不是我們死掉的人的，而是你們還活著的人的，你們覺得這件事情該怎麼辦好？我們應該忘記這些事情嗎？還是應該記得這些事情？我們應該要繼續彼此怨恨嗎？還是應該要原諒彼此呢？你們說說看，該怎麼辦好？」
有個孩子說：「就忘記啊，原諒就好了。」
但那是輕易辦得到的嗎？
有孩子說：「要是我的話，應該是沒辦法。」
又有孩子說：「那就假裝對方不存在吧。」
另一個孩子也提出反對：「都生活在同一個地方，這大概也很難辦到。」
同樣是年紀最小的、似乎有著翅膀的孩子提出一個建議：「那麼，就請每個人對自己做的那部分道歉吧，也許這樣能夠消消氣。」
原諒是很難的，忘記也很難，但對自己所做的事情造成傷害的那部分道歉，這應該是可以辦到的事。
這個方法說服了大多數的孩子，但仍然有孩子保持自己的想法。這樣很好，複雜的島上，住著各式各樣的人。
回到慈天宮，我跟孩子們各自向觀音嬤默禱，向她說明我們的判斷。
這份委託非常艱難，而我們也未必提出了多麼「賢明」的判斷，但假若這份瞭解與思索是個開始，或過程，那麼這個島嶼的未來，就仍然值得期待。
你所作的教案具有深遠悠長的意義，傑作。
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